Otizm ve Yaygın Gelişimsel Bozukluk

Öncelikle çocuğunuzun bireysel farklılıklarını anlamanız gerekiyor. Bu çocuğunuzun sensorial gelişimi, fonksiyonel duygusal gelişimi ile ilgili farklıklıklarını gözlemleyip çocuğunuzu desteklemeniz gerekiyor. Öncelikle çocuğunuzla iletişime girerken onun göz hizasını inin. Böylece sizler onun dünyasının bir parçası olacaksınız. Hem bu sizinle göz kontağı kurmasını kolaylaştıracak bir yerleşim olacaktır. Gözlemleyin ve bekleyin. Çocuğunuz hem… Daha fazlasını oku »Otizmli Çocuğumla İletişimimi Nasıl Zenginleştirebilirim?

Otizmli veya Yaygın Gelişimsel Bozukluğu Olan Çocuğa Yaklaşım. İletişim mi Konuşma mı? Otizm yada yaygın gelişimsel bozukluğu olan çocukların ailelerinin söylediği bir cümle vardır. O da ah bir konuşabilse, derdini anlatabilse hiçbir sorun kalmayacak. Oysa bu ve benzeri problemleri olan çocuklardaki asıl sorun konuşamamak değil onunda altında olan iletişim kuramamaktır.… Daha fazlasını oku »Otizmli veya Yaygın Gelişimsel Bozukluğu Olan Çocuğa Yaklaşım

Çocuğumun sosyalleşme sorunları var. Diğer çocuklarla oyun oynamıyor. Kendi başına oynuyor, çabuk öfkeleniyor, sürekli istediği olsun istiyor. Bizler yolda yürürken bile karşımızdan gelen kişinin hareketlerinden hangi yöne gideceğini kestirebilir böylelikle çarpışmayız. Kendimizin bir sonraki adımda ne yapacağımızı planlayabiliriz yada küçük bir değişiklikte yeni bir yol bulup çözüme ulaşabiliriz. Yeni duruma… Daha fazlasını oku »Çocuklarda Karşılıklı Etkileşim ve İletişim

Otizm (Yaygın Gelişimsel Bozukluklar) Otizmin sözlük anlamı “içe kapanma” demektir. Yunanca’da “autos”, kendi (self) anlamına gelir. Hastalığı 1943’te ilk kez tanımlayan ABD’li çocuk psikiyatristi Leo Kanner (Kanner, 1943) bu terimi Bleuler’ den almıştır. Daha sonra, ondan bağımsız olarak 1944’te Viyana’lı çocuk hekimi Hans Asperger (Frith, 1991) tarafından da tanımlanmıştır. Otizm… Daha fazlasını oku »Otizm

Otizmli Çocuğum Ekolalik (Söylediğimi Aynen Tekrar Ediyor) Konuşuyor Ne Yapmalıyım? Birçok yaygın gelişimsel bozuklukluğu veya otizm spektrum bozukluğu olan çocukta görülen bir durumdur ekolali. Çocuk söyleneni anlamadan tekrar eder. Örneğin annesi ‘merhaba de’ der çocukta ‘merhaba de’ şeklinde yanıt verir. Buna language without comprehension yani anlam olmadan dilin gelişmesi de… Daha fazlasını oku »Otizmde Ekolali ve Çözümü

Çocukluk dönemi dizintegratif bozukluk (CDD), 1908 yılında Theodor Heller in yaşamlarının ilk 3- 4 yılında normal gelişim gösteren ve o dönemden sonra sosyal ve iletişim yeteneklerinde şiddetli gerilik 6 çocuğu belirlemesiyle ortaya çıkmıştır. Literatürde infantil demans, Hell er sendromu, ilerleyici dizintegratif psikoz, yaygın dizintegratif bozukluk gibi birçok ismi bulunmaktadır. Fakat… Daha fazlasını oku »Çocukluk Dönemi Desentegratif Bozukluk

Gelişimsel, bireysel farklılığı ön planda tutan ve etkileşim temelli (DIR,Floortime) yöntemi klinisyenlere, ailelere ve eğitimcilere otizm spektrumu ve diğer gelişimsel problemi olan çocukları değerlendirme her birinin zayıf ve kuvvetli alanlarına özgü bireysel terapi planlaması için geliştirilmiştir.Bu modelin amacı izole beceriler ve davranışlar üzerine odaklanmaktan çok sosyal, emosyonel ve zeka kapasiteleri… Daha fazlasını oku »DIR (Developmental, Individual, Relationship)/Floortime

Ahmet 3,5 yaşında yere oturmuş elindeki arabasıyla oynuyor. Oynarken yaptığı şeyden gerçekten zevk aldığını da göremiyorsunuz. Annesi onun yanına oturuyor ve eline aldığı başka bir arabayı oğlunun arabasına doğru sürmeye başlıyor. Ahmet annesine bakmak yerine arabasını onunkinden uzaklaştırıp tekrar sürmeye başlıyor. Anne arabasını Ahmet’in arabasına çarpıyor ve ‘bumm’ gibi bir… Daha fazlasını oku »Otizmli Çocuklarda DIR Floortime Yöntemi ile Tedavi

Gelişimsel, bireysel farklılığı ön planda tutan ve etkileşim temelli (DIR,Floortime) yöntemi klinisyenlere, ailelere ve eğitimcilere otizm spektrumu ve diğer gelişimsel problemi olan çocukları değerlendirme her birinin zayıf ve kuvvetli alanlarına özgü bireysel terapi planlaması için geliştirilmiştir.. Bu modelin amacı izole beceriler ve davranışlar üzerine odaklanmaktan çok sosyal, emosyonel ve zeka… Daha fazlasını oku »DIR. Floortime (Otizm Tedavi Yöntemi)

İletişimin Temelleri-Afekt ve İlişkinin Kurulması, Ortak Anlam Yaşanılan ortak deneyimler sonucunda önce ilişki sonrasında dil gelişir. Ortak ilgi ve dikkat. Eğer paylaşılan deneyimler farklıysa konuşulan konu ile ilgi de farklıdır. Çocuk aynı olayın farklı bir özelliğiyle ilgileniyorsa konuşulan şeylerle olan bağlantısıda farklı olacaktır. Söyleneni tekrar edecektir fakat bunu anlamlandıramayacaktır. Örneğin… Daha fazlasını oku »İletişimin Temelleri, İlişkini, Ortak Anlamın Kurulması